Principales resultados y experiencias del Programa de Acompañamiento al Estudiante de la Facultad de Ingeniería UNMDP

Paladino, Diego Agustín; Zabaleta, Omar Gustavo; Artigas, María Velia

dc.contributor.author	Paladino, Diego Agustín
dc.contributor.author	Zabaleta, Omar Gustavo
dc.contributor.author	Artigas, María Velia
dc.date.accessioned	2024-08-02T15:03:22Z
dc.date.available	2024-08-02T15:03:22Z
dc.date.issued	2019-12-10
dc.identifier.uri	http://rinfi.fi.mdp.edu.ar/handle/123456789/895
dc.description	For each student, attending the University implies inserting themselves into an organizational culture, which follows new logics and modes of operation. In this transition, it is necessary to generate institutional devices for the accompaniment of first-year students, that inquire about their feelings, interests, and motivations that take place in this phase of "becoming students" and support them with appropriate strategies in order to detect the different problems that may arise. The methodology is mixed: qualitative since interviews are used and quantitative for the analysis of the resulting data. The objective of this work is to characterize the tutoring program and present the main results and experiences during 2018 and 2019. —————- Para cada estudante, o ingresso à Universidade, implica insertar-se a uma cultura organizacional, que impõe lógicas e modos de funcionamento novos. Neste trânsito, considera-se necessário gerar dispositivos institucionais para o acompanhamento dos estudantes do primer ano, que por um lado busque indagar sobre seu sentir, seus interesses, motivações que atuam nesta fase de “fazer-se estudantes” e por outro, realizar um acompanhamento de estes com estratégias adequadas a fim de detectar as diferentes problemáticas que lhe podem-se presentar. A metodologia é mista: qualitativa dado que usam-se entrevistas e quantificada para o análises da informação resultante. O objetivo deste trabalho é caracterizar o programa de tutorias e presentar os principais resultados e experiências durante os anos 2018 y 2019.	es_AR
dc.description.abstract	Para cada estudiante, el ingreso a la Universidad, implica insertarse a una cultura organizacional, que impone lógicas y modos de funcionamiento nuevos. En este tránsito, se considera necesario generar dispositivos institucionales para el acompañamiento de los estudiantes de primer año, que por un lado busque indagar sobre su sentir, sus intereses, motivaciones que actúan en esta fase de “hacerse estudiantes” y por otro, realizar un acompañamiento de éstos con estrategias adecuadas a fin de detectar las diferentes problemáticas que se le puedan presentar. El objetivo de este trabajo es caracterizar el programa de tutorías y presentar los principales resultados y experiencias durante los años 2018 y 2019.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.publisher	Grupo Interinstitucional de Tutorías de la provincia de Buenos Aires, GITBA	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	Sistemas de tutorías	es_AR
dc.subject	Educación superior	es_AR
dc.title	Principales resultados y experiencias del Programa de Acompañamiento al Estudiante de la Facultad de Ingeniería UNMDP	es_AR
dc.title.alternative	Main Results and Experiences of the Student Accompaniment Program of the Fac- ulty of Engineering - UNMDP	es_AR
dc.title.alternative	Principais resultados e experiências do Programa de Acompanhamento ao Estu- dante da Faculdade de Engenharia - UNMDP	es_AR
dc.type	Article	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/article	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/articulo	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Paladino, Diego Agustín. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Zabaleta, Omar Gustavo. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Artigas. María Velia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina	es_AR
dc.journal.volume	Año 5	es_AR
dc.journal.number	Nro. 5	es_AR
dc.journal.pagination	pp. 34-43	es_AR
dc.journal.pais	Argentina	es_AR
dc.journal.ciudad	Mar del Plata	es_AR
dc.journal.title	Tutorias en Educación Superior	es_AR