Resumo:
En este trabajo se comparte un conjunto de interrogantes sobre las tutorías y su relación con el ingreso y la permanencia, el currículo, y la formación docente en ingeniería. El propósito es aproximarse a un balance sobre el impacto de estos dispositivos transcurridos 14 años de su ingreso a las facultades de ingeniería en la Argentina.
Descrição:
This paper shares a set of questions about tutoring and its relationship with admission and retention, curriculum, and teacher training in engineering. The aim is to reach to a balance about the impact of these devices 14 years after students get into engineering careers in Argentina. ----------------
Neste trabalho compartilhe-se um conjunto de questões sobre as tutorias e sua relação com o ingresso e a permanência, o currículo, e a formação docente em engenharia. O propósito é aproximar-se a um balanço sobre o impacto destes dispositivos transcorridos 14 anos de seu ingresso as faculdades de engenharia na Argentina.
