Resumen:
Los servicios de orientación destinados a los estudiantes universitarios han cobrado una notable relevancia en la última década. El Programa General de Tutorías, en marcha para la Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA) desde hace 3 años, intenta dar respuesta a las problemáticas de aquellos alumnos que han lentificado sus estudios o que, habiéndolos abandonado, deciden retomar su carrera. La Facultad ha implementado también un Programa de Revalidación de materias que permite recuperar logros académicos que han perdido vigencia, y que se ha integrado satisfactoriamente con el de Tutorías. Más recientemente, el Programa DeltaG también se ha incorporado al repertorio de facilidades disponibles para que los alumnos logren su graduación. En este trabajo se describe la experiencia reciente en la integración de estos tres programas. El análisis de los resultados numéricos obtenidos y de las entrevistas y encuestas realizadas confirma el impacto positivo que
estas facilidades han tenido en los indicadores de reinserción, permanencia y promoción de los estudiantes. En este escenario, el afianzamiento institucional de la función tutorial es imprescindible.
Descripción:
Orientation services for university students have gained significant prominence in the last decade. The General Tutoring Program, underway for Systems Engineering of the Faculty of Exact Sciences of the National University of the Center of the Province of Buenos Aires (UNCPBA) for 3 years, tries to answer the problems of those students who have Slowed down their studies or, having abandoned them, decide to resume their careers. The Faculty has also implemented a Program of Revalidation of subjects that allows to recover academic achievements that have lost validity, and that has been successfully integrated with that of Tutorials. More recently, the Delta G Program has also been incorporated into the repertoire of available facilities for students to achieve graduation. This paper describes the recent experience in integrating these three programs. The analysis of the numerical results obtained and the interviews and surveys carried out confirm the positive impact that these facilities have had on the indicators of reinsertion, permanence and promotion of students. In this scenario, the institutional strengthening of the tutorial function is imperative. -----------------------
Os serviços de orientação destinados aos estudantes universitários têm adquirido uma notável relevância na ultima década. O Programa Geral de Tutorias, em curso para a Engenharia de Sistemas da Faculdade de Ciências Exatas da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires (UNCPBA) desde há três anos, tenta dar respostas às problemáticas daqueles alunos que têm atrasado seus estudos ou que, havendo-os abandonado, decidem retornar à carreira. A Faculdade tem implementado também um Programa de Revalidação de matérias que permite recuperar realizações acadêmicas que têm perdido vigência, e que tem se integrado satisfatoriamente com o de Tutorias. Recentemente, o Programa Delta G também tem se incorporado ao repertório de facilidades disponíveis para que os alunos atinjam a graduação. Neste trabalho descreve-se a experiência recente da integração destes três programas. A análise dos resultados numéricos obtidos e das
entrevistas e enquetes realizadas confirmam o impacto positivo que estas facilidades têm tido nos indicadores de reinserção, permanência e promoção dos estudantes. Neste cenário, o fortalecimento institucional da função tutorial é imprescindível.
